dimecres, 31 d’octubre del 2012
dilluns, 22 d’octubre del 2012
PROPIETATS DE LA MULTIPLICACIÓ
PROPIETAT CONMUTATIVA de la multiplicació: si es canvia l’ordre dels factors s’obté el mateix producte.
PROPIETAT ASSOCIATIVA de la multiplicació: si en una multiplicació de tres nombres, es canvia l’agrupació dels factors, s’obté el mateix resultat.
PROPIETAT DISTRIBUTIVA de la multiplicació respecte de la suma o de la resta: per multiplicar un nombre per una suma o una resta es multiplica aquest nombre per cada terme de l’operació i, després, se sumen o es resten els productes que s’han obtingut.
ACTIVITATS DE LA MULTIPLICACIÓ AMB SOLUCIONARI
dissabte, 20 d’octubre del 2012
dimecres, 17 d’octubre del 2012
GRÀFICS
He trobat aquesta eina que pot ser útil per emprar a les nostres aules. Es poden fer gràfics, així com extreure el porcentatge directament) de forma online. A la imatge hi trobarem l'enllaç.
dilluns, 15 d’octubre del 2012
divendres, 12 d’octubre del 2012
divendres, 5 d’octubre del 2012
COM FER UNA EXPOSICIÓ ORAL
L’Exposició Oral from mpujol40
L'expressió oral
J. Rubio i F. Puigpelat
En el
moment de parlar en públic, tot orador s’ha de proposar un objectiu
previ: captar l’atenció de l’auditori durant el temps que duri la
intervenció. Però serà difícil que ho aconsegueixi si el contingut de
l’exposició no passa d’un cúmul de dades desordenades i amb poca relació
amb l’auditori i el context. Una bona exposició ha de partir d’un punt
per arribar a un de final. L’elaboració del guió permet traçar aquest
camí a partir de les relacions que s’estableixen entre les idees.
CONSELLS I ORIENTACIONS PER FER UNA BONA EXPOSICIÓ ORAL
Abans de posar-se a parlar, cal preparar un esquema o guió
1. Primer de tot, cal tenir present les persones a qui ens adrecem, l'objectiu de l’exposició i el registre o la varietat lingüística adient a la situació comunicativa.
2. Després, s’ha de cercar informació sobre el tema del qual volem parlar.
3. És altament recomanable anotar en un full les idees que hagi de contenir l’esquema, i destriar les principals de les secundàries.
4. A continuació es pot redactar l’esquema tenint en compte les tres parts en què ha d’estar estructurada: introducció, desenvolupament i conclusió.
Quan comenceu a fer l’exposició oral, tingueu present els recursos lingüístics o expressius.
1. Heu de ser clars, precisos i concisos. Les idees que s'exposen han de ser rellevants (eviteu les repeticions innecessàries i les contradiccions). Us pot ajudar l'esquema següent (exposició de la tesi o idea principal, justificació o argumentació i exemple, si s'escau)
2. Heu de tenir en consideració el temps previst, en aquest cas uns cinc minuts.
3. Heu d’aconseguir mantenir l’atenció de les persones a qui us adreceu.
• Actueu amb naturalitat
• Parleu amb un to de veu prou alt, articulant bé els sons a fi que el missatge arribi de forma clara.
• Empreu gestos i expressions que reforcin la paraula i mireu totes les persones que us escolten.
• Varieu la velocitat i el to de la intervenció perquè no es faci monòtona
Cal emprar connectors per organitzar el discurs.
• Per introduir el tema: en primer lloc, primer, per començar, d’entrada, parlaré primer de...
• Per canviar d’idea o desenvolupar-la: a continuació, tot seguit, després, d’una banda .... de l’altra, com hem dit abans, així...
• Per introduir la conclusió: finalment, per acabar, en definitiva, en conclusió, per concloure direm...
Els pronoms, els possessius i els demostratius també us ajudaran a evitar repeticions.
Aquests són els passos per fer una bona exposició oral:
1r pas. Triar el tema.
2n pas. Escriure una pluja d'idees sobre el tema.
3r pas. Cercar informació objectiva al respecte.
4t pas. Triar i seleccionar la informació trobada.
5è pas. Organitzar l'explicació seguint l'esquema tot fent un guió.
6è pas. Preparar material de suport, imatges...
7è pas. Assajar bastant.
8è pas. I si fas tot això segur que et sortirà EXCEL·LENT!!
Per a preparar l'exposició:
1. Tingues en compte quin és el teu objectiu:
a) explicar
b) informar
c) argumentar algun tema
2. Pensa a qui va destinada (nombre de persones, edat, nivell cultural...)
3. Determina la durada (en el nostre cas ha de ser de 2 a 3 minuts)
4. Identifica i organitza les idees principals que vols transmetre.
5.
Pensa com has de passar d’un punt a un altre de la teva exposició, de
manera que es vegi el lligam del què vas dient i que el públic
t'entengui bé.
6.
Escull els exemples més adequats per a clarificar la presentació i
fer-la entretinguda. Si vols, pots incloure alguna anècdota en
l’explicació per a captar l’interès del públic.
El guió:
Serà la teva guia,
però en cap cas ha de ser tota la teva exposició redactada. N'ha de ser
un extracte. Un cop comencis l'exposició no la podràs usar, et servirà
només per assajar.
Hi ha de constar de manera clara les tres parts de l'exposició:
- una introducció (de què vull parlar).
- un desenvolupament (en parlo).
- una conclusió (resum brevíssim del què he parlat).
Consells pràctics per a millorar l’exposició oral.
- Busca un fil conductor que t'ajudi a estructurar l'exposició.
- Recull informació que et pugui ser útil, no tota.
-
Assaja l'exposició. Explica-la a algú de casa i sinó fes-ho davant del
mirall i cronometra el temps. Pensa que amb els nervis aniràs més ràpid a
classe que a l'assaig. Observa el posat, el gest i la mirada, el to de
veu. Has de ser convincent, no arrogant.
- No recitis de memòria tot el que saps. És tracta d'una explicació, no d'una recitació.
- Ajuda't de material extra que doni suport a la teva exposició (usa la pissarra, imatges, objectes, sons... res de powerpoints).
- Parla alt però sense cridar. Els de l'última fila de la classe t'han d'escoltar també.
- Procura ser natural en el posat. No forcis una postura excessivament estudiada. No creuis els braços, no posis les mans a les butxaques, ni t'agafis les mànigues del jersei, ni moguis la cama nerviosament...
- Fes ús del llenguatge no verbal: la mirada, les pauses, els gestos...
- Varia el to i el volum de la veu. Sempre el mateix to de veu cansa.
- Vés recordant en quin moment de l'exposició et trobes. Ex.: Per finalitzar...
- Si introdueixes conceptes nous o tècnics que potser no se saben, explica'ls.
- Ajuda't de connectors (conjuncions), remarca'ls per tal de donar emfasi a les diferents parts de la teva exposició.
- Crida l'atenció del teu auditori. Utilitza una anècdota o algun toc d'humor.
- Pensa en el teu públic quan posis exemples o proves.
- Per acabar, fes una síntesi d'allò que has parlat. Aquí pots refermar el teu punt de vista o bé pots plantejar un dubte i deixar-lo en l'aire.
Què avaluaré?
- La imatge que desprenies era de seguretat i confiança, de naturalitat o era tot el contrari? Has arribat als teus oïents o no?
-
Has fet una exposició ordenada, amb les idees clares? Se t'ha entès?
Has remarcat clarament les diverses parts? Has iniciat l'exposició amb
una salutació o situant el tema i l'has acabat amb el resum o comiat?- El teu públic t'ha seguit amb ganes i entusiasme o s'ha avorrit i ha deixat d'escoltar? Has introduït alguna anècdota o nota d'humor?
- Has fet una explicació sobre el tema o l'has recitat de memòria. Has usat el guió o no? Si has hagut de recòrrer a ell, l'has llegit o has explicat?
- Se't sentia bé des de qualsevol lloc de la classe? El teu to era l'adequat, ni massa alt ni massa baix? Has modulat la veu i no has utilitzat sempre el mateix to? Has articulat bé els sons, has vocalitzat?
- Has utilitzat el registre que calia, ni massa culte ni massa familiar o vulgar? El vocabulari utilitzat era l'adequat pel tema, ric, precís, correcte?
- Has evitat castellanismes i crosses lingüístiques (paraules que repetim per donar-nos temps pensar) del tipus: "vale", "pues", "i"...?
- La teva postura era l'adequada o indicava molt de nerviosisme (posició molt lenta i tensa, arrepenjada, braços creuats- tancament, moviment nerviós de cames...) i ganes d'acabar? T'has ajudat del llenguatge no verbal per acompanyar l'expressió o no?
- T'ha faltat temps? Te n'ha sobrat? O potser has tingut el temps just, cronometrat?
- Has recorregut a elements de suport visual? Els has gestionat adequadament?
D'altres orientacions generals
Una
exposició oral parteix d’un text que prèviament s’ha d’haver preparat
tenint en compte que el tema que es tractarà ha de ser ben limitat i
definit. Així doncs, l’exposició no es pot improvisar sinó que s’ha de
buscar informació sobre el tema que s’ha d’exposar.
A continuació, s’ha de seleccionar la informació sense oblidar que el temps d’exposició estarà pautat. Després, cal fer un esquema que serveixi de guió. L’esquema ha de contenir els mateixos apartats que té una exposició escrita; és a dir, introducció, desenvolupament, resum i/o conclusió. En la introducció es presenta el tema i se’n destaca l’elecció, o l’interès o importància o actualitat. Pel que fa al desenvolupament, és la part central i per tant, la més llarga. Com a conclusió o resum, ens pot oferir una valoració dels resultats del treball o simplement un resum.
A l’hora de l’exposició, sempre s’ha de recordar que hi ha gent que escolta i així es podrà notar si l’auditori es perd, i cal anar més a poc a poc; si es cansa, i s’ha d’abreujar; o si interessa, i es pot ampliar amb anècdotes o curiositats diverses. Per situar en el tema l’auditori, serà bo que qui parli vagi anunciant els diferents apartats del tema a mesura que van apareixent en el discurs. Així mateix, és convenient emprar les fórmules habituals per iniciar la conferència com ara la intenció d’interessar, les limitacions a l’hora d’abordar el tema, etc i les habituals per acabar, l’agraïment per l’atenció, etc.
Amb l’objectiu de facilitar la comprensió o d’atraure l’atenció sobre el tema que es tracta, es pot utilitzar la pissarra o altres elements de suport com ara fotocòpies, documents sonors, audiovisuals, objectes...
En començar, cal saludar i presentar-se correctament. Cal fer servir un registre adequat: un vocabulari ric, precís, correcte, evitant paraules massa col·loquials o vulgars.
A continuació, s’ha de seleccionar la informació sense oblidar que el temps d’exposició estarà pautat. Després, cal fer un esquema que serveixi de guió. L’esquema ha de contenir els mateixos apartats que té una exposició escrita; és a dir, introducció, desenvolupament, resum i/o conclusió. En la introducció es presenta el tema i se’n destaca l’elecció, o l’interès o importància o actualitat. Pel que fa al desenvolupament, és la part central i per tant, la més llarga. Com a conclusió o resum, ens pot oferir una valoració dels resultats del treball o simplement un resum.
A l’hora de l’exposició, sempre s’ha de recordar que hi ha gent que escolta i així es podrà notar si l’auditori es perd, i cal anar més a poc a poc; si es cansa, i s’ha d’abreujar; o si interessa, i es pot ampliar amb anècdotes o curiositats diverses. Per situar en el tema l’auditori, serà bo que qui parli vagi anunciant els diferents apartats del tema a mesura que van apareixent en el discurs. Així mateix, és convenient emprar les fórmules habituals per iniciar la conferència com ara la intenció d’interessar, les limitacions a l’hora d’abordar el tema, etc i les habituals per acabar, l’agraïment per l’atenció, etc.
Amb l’objectiu de facilitar la comprensió o d’atraure l’atenció sobre el tema que es tracta, es pot utilitzar la pissarra o altres elements de suport com ara fotocòpies, documents sonors, audiovisuals, objectes...
En començar, cal saludar i presentar-se correctament. Cal fer servir un registre adequat: un vocabulari ric, precís, correcte, evitant paraules massa col·loquials o vulgars.
Haver treballat i raonat prèviament el tema per explicar-lo amb fluïdesa i poder improvisar, si cal. Tot dintre del temps fixat.
No memoritzar totalment l’exposició perquè la memòria pot fallar.
Tenir l’esquema de l’exposició a la vista per seguir l’ordre establert si ens perdem, i tenir-hi anotats els exemples, les citacions, les dates, etc. És important mirar els qui escolten i no fixar la vista en l’esquema.
Articular bé els sons de manera que la pronúncia sigui clara. Parlar amb fluïdesa i naturalitat per assegurar-se d’una audició perfecta. El ritme ha de ser més lent en les idees importants i més ràpid, en les secundàries.
Ajustar el to de la veu (més alt o més baix) i el ritme de la parla (més ràpid o més lent) al contingut de l’exposició per subratllar les idees importants. Hi ha tècniques per dominar la intensitat i la modulació de la veu. Respirar bé és fonamental perquè, si no, l’aire s’acaba aviat, potser en el moment en què es diu el més important. La intensitat de la veu es pot practicar llegint en veu alta a casa: primer en veu molt baixa, a poc a poc, i després es pot provar de fer-ho en veu cada cop més alta.
Gesticular amb mesura. Si estem drets, hem de mantenir una postura recta, sense moure excessivament el cos i sense necessitat de recolzar-nos enlloc ni amagar les mans... Si estem asseguts, deixarem l’esquema damunt la taula. S’ha d’evitar fer sorolls amb la cadira... La nostra imatge també comunica!
L' exposició haurà de
ser clara i rigorosa i ha de sintetitzar tot el treball que heu fet.
Penseu que no es tracta de llegir un text, sinó de parlar en públic.
Penseu quins mitjans tècnics podeu utilitzar (ordinador, projector de diapositives, retroprojector de transparències, reproductor de vídeos, CD-ROM, connexió a internet...).
Si es tracta d’un treball de grup, repartiu equitativament els continguts que haurà d’exposar cada company.
Recordeu que disposeu d'un temps limitat.
Identifiqueu i organitzeu les idees principals que voleu transmetre.
Penseu com heu de passar d’un punt a un altre de la tema exposició, de manera que es vegi el lligam del que aneu dient i que el públic us entengui bé.
Penseu quins mitjans tècnics podeu utilitzar (ordinador, projector de diapositives, retroprojector de transparències, reproductor de vídeos, CD-ROM, connexió a internet...).
Si es tracta d’un treball de grup, repartiu equitativament els continguts que haurà d’exposar cada company.
Recordeu que disposeu d'un temps limitat.
Identifiqueu i organitzeu les idees principals que voleu transmetre.
Penseu com heu de passar d’un punt a un altre de la tema exposició, de manera que es vegi el lligam del que aneu dient i que el públic us entengui bé.
Elegiu
els exemples més adequats per a clarificar la presentació i fer-la
entretinguda. Si voleu, podeu incloure alguna anècdota en l’explicació
per a captar l’interès del públic.
Proveïu-vos d’un guió esquemàtic de l'exposició amb els punts clau del treball i els exemples. El podreu utilitzar durant la presentació en cas de quedar-vos en blanc.
Proveïu-vos d’un guió esquemàtic de l'exposició amb els punts clau del treball i els exemples. El podreu utilitzar durant la presentació en cas de quedar-vos en blanc.
Practiqueu l’exposició:
Cadascú ha de memoritzar l’estructura i el desenvolupament general de la seva intervenció. Fa molt mal efecte que el qui parla hagi de mirar contínuament el paper per saber què ha de dir.
Assageu en veu alta i comproveu que la durada de la vostra intervenció no sobrepassa el temps de què disposeu. Feu que us escolti el vostre professor tutor o d’altres companys de classe: us poden aconsellar sobre molts aspectes de la vostra intervenció (claredat, amenitat, etc.).
Assegureu-vos que l’explicació oral encaixa bé amb els mitjans audiovisuals que heu preparat.
Cadascú ha de memoritzar l’estructura i el desenvolupament general de la seva intervenció. Fa molt mal efecte que el qui parla hagi de mirar contínuament el paper per saber què ha de dir.
Assageu en veu alta i comproveu que la durada de la vostra intervenció no sobrepassa el temps de què disposeu. Feu que us escolti el vostre professor tutor o d’altres companys de classe: us poden aconsellar sobre molts aspectes de la vostra intervenció (claredat, amenitat, etc.).
Assegureu-vos que l’explicació oral encaixa bé amb els mitjans audiovisuals que heu preparat.
Durant la presentació individual, mira el públic. No parlis mirant al terra o amb la vista perduda.
Parla a poc a poc, amb naturalitat i amb un to de veu audible. Si parles de pressa no s’entendrà bé el que dius, oblidaràs coses o et repetiràs....
Canvia el ritme i el to de veu durant la presentació, perquè no sigui monòtona.
Mostra't relaxat i convençut de l'interès del teu treball.
Consulta el guió durant la presentació, però el mínim possible.
Harmonitza la teva explicació oral amb els mitjans visuals que facis servir. No et limitis a llegir els textos projectats.
Centrat en el que és fonamental, evita les repeticions, no gastis tot el temps en un punt perquè això t’obligarà a córrer per a tractar els altres punts.
No excedeixis del temps que et toca.
De ben segur que si seguiu aquests consells us sortirà molt bé! I recordeu, és qüestió d'assajar molt! :)
Parla a poc a poc, amb naturalitat i amb un to de veu audible. Si parles de pressa no s’entendrà bé el que dius, oblidaràs coses o et repetiràs....
Canvia el ritme i el to de veu durant la presentació, perquè no sigui monòtona.
Mostra't relaxat i convençut de l'interès del teu treball.
Consulta el guió durant la presentació, però el mínim possible.
Harmonitza la teva explicació oral amb els mitjans visuals que facis servir. No et limitis a llegir els textos projectats.
Centrat en el que és fonamental, evita les repeticions, no gastis tot el temps en un punt perquè això t’obligarà a córrer per a tractar els altres punts.
No excedeixis del temps que et toca.
De ben segur que si seguiu aquests consells us sortirà molt bé! I recordeu, és qüestió d'assajar molt! :)
dijous, 4 d’octubre del 2012
dimecres, 3 d’octubre del 2012
dimarts, 2 d’octubre del 2012
TIPOLOGIA TEXTUAL
EDUCAMADRID Ejemplos de diferentes tipologías textuales para Tercer Ciclo Primaria http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=17010.27